De acordo com Gee (2005), os jogos apresentam características que auxiliam no desenvolvimento de habilidades dos jogadores “em um nível mais profundo, porém o desafio e a aprendizagem são em grande parte aquilo que torna os videogames motivadores e divertidos” (Gee, 2004). Segundo esse autor, alguns dos princípios de aprendizagem que os jogos desenvolvem são:
• IDENTIDADE: Aprender alguma coisa em qualquer campo requer que o indivíduo assuma uma identidade, que assuma um compromisso de ver e valorizar o trabalho de tal campo. “Os jogadores se comprometem com o novo mundo virtual no qual vivem, aprendem e agem através de seu compromisso com sua nova identidade” (Gee, 2004).
• INTERAÇÃO: Nos jogos nada acontece sem que o jogador tome decisões e aja. E o jogo, conforme as atitudes do jogador, oferece feedbacks e novos problemas. Em jogos online, os jogadores interagem entre si, planejando ações e estratégias, entre outras habilidades.
• PRODUÇÃO: Nos jogos, os jogadores produzem ações e redesenham as histórias, individualmente ou em grupo.
• RISCOS: Os jogadores são encorajados a correr riscos, experimentar, explorar; se erram, podem voltar atrás e tentar novamente até acertar.
• PROBLEMAS: Os jogadores estão sempre enfrentando novos problemas e precisam estar prontos para desenvolver soluções que os elevem de nível nos jogos.
• DESAFIO e CONSOLIDAÇÃO: Os jogos estimulam o desafio por meio de problematizações que “empurram” o jogador a aplicar o conhecimento atingido anteriormente.

Fonte: TOLOMEI. Bianca Vargas. A Gamificação como Estratégia de Engajamento e Motivação na Educação. EaD em Foco (2017), 7 (2), 145–156.

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